Desde hace ya un buen tiempo he asociado el abaco japonés, también llamado soroban, soroba o ábaco kramer, a la enseñanza de las matemáticas para niñ@s con discapacidad visual. No sé de donde me vino esa asociación, pero el día de hoy encontré en la red un libro fabuloso que refuerza esta convicción y que además me aclaró muchas dudas.
Se trata del libro "Guía didáctica para el aprendizaje del ábaco japonés" de Pablo Madrid Herruzo y Antonio Rosa Membrives editado por la Organización Nacional de Ciegos en Madrid, España.
Este libro es un verdadero tesoro, en sus primeros capítulos aborda un panorama general sobre las distintas concepciones y materiales utilizados en la enseñanza de las matemáticas a niños con discapacidad visual, y a partir del segundo capítulo aparecen joyas como esta:
Son secuencias completas para trabajar con l@s niñ@s partiendo desde cero. Obviamente el facilitador o educador tendrá que darle una revisada a profundidad antes para adaptarlo a su contexto, pero es un manual paso a paso para extraer el máximo provecho a este material y realizado por expertos en el tema.
Cada actividad contiene los objetivos planteados, los materiales necesarios y los ejercicios para evaluar. Pero además correlaciona el uso del ábaco con la escritura de las operaciones en braille.
Sin más por el momento les dejo acá el libro en este
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Sin más por el momento, me despido. Manuel Luna
